Свободное время подростка – как его организовать.
Вопрос с планированием свободного времени сына возник у меня давно, наверное еще с тех пор, как он начал ходить в школу. Все-таки при всей любви к детям, оказывается, лучше иногда от них и отдохнуть). А тут подвернулся удобный случай: с приходом новой учительницы по английскому в школе посыпались, как сосульки по весне, первые двойки… Да, что делать – срочно понадобился репетитор английского, поскольку новая учительница заниматься с моим отпрыском напрочь отказалась.
Порывшись в Интернете, обнаружила несколько заинтересовавших меня объявлений, и не откладывая в долгий ящик, решила обзвонить всех репетиторов. Нужен был педагог профессиональный, с железной волей, чтобы “обтесать”, так сказать, моего расхлябанного сынулю.
Поскольку это было мое в первую очередь, и уже затем сына, желание как-то поправить положение английского в школе, я и не рассчитывала изначально, что сыну это будет нравиться – лишь бы ходил и были успехи.
Но, спустя около где-то 2-х месяцев я начала замечать странные вещи – ребенок стал учить английский и делать домашние задания САМ! Это было нечто! Такого я не наблюдала уже давно. Дальше – интереснее. Изначально цель была просто немного подтянуть до нормального оценочного уровня язык, но прозанимавшись с репетитором по английскому что-то около 6-ти месяцев, мой сын ВДРУГ изъявил желание после окончания школы поступать на факультет иностранных языков в Мориса Тореса (который, кстати, закончил и его репетитор).
Меня так и подмывало спросить, что же они делают на уроках, но я понимала, что мое вмешательство может только все испортить. Тем более, что оценки в школе стали улучшаться уже после 1-го месяца занятий с преподавателем.
Ну и самое интересное – под конец. Возможно, я и преувеличиваю, но после того, как начались частные уроки английского языка, мой Андрюша начал взрослеть “на глазах”. Исчезло это вечное хамство, появились какие-то желания и даже амбиции. Например, совсем недавно он решил в дополнение к урокам английского, заняться еще и гитарой. Его друзья собирали группу, в которую требовался гитарист.
Такого разворота я не ожидала, но мне он был приятен. Все-таки, не по улицам болтаться. И – вот удача – после работы иду я и вижу на домофоне висит объявление, где красивыми буквами написано: “Уроки игры на гитаре”. Вот и не верь после этого в совпадения…
Что самое удивительное, – педагог, который занимался гитарой, оказалось живет по соседству с нами, так что теперь – полный набор. Сын ходит к двум репетиторам, ему нравится и там и там. Я как-то спросила его – с кем ему больше нравится заниматься. Ответ был: “Это разное”. Немногословно, но я была рада, что ребенок пристроен, что успехи идут.
Мальчик стал какой-то менее угловатый, что ли. Пропало напряжение в глазах. И хотя я никогда не заставляла его ничего делать, меня порадовал тот факт, что на гитаре он тоже занимался сам – хотя здесь-то как раз не было ни необходимости подтянуть оценки в школе, ни какой-либо другой видимой цели. В принципе – только для души. Времени стало хватать и на школу, и на английский язык, и на уроки гитары. А через месяц у него с друзьями состоится первый концерт их группы в одном из московских клубов…
